Diákjóléti Bizottság

Tisztelt McGalagony Igazgató Asszony!
Tisztelt Tanári Kar!

Ophelia Langley vagyok, a Diákjóléti Bizottság alapítója és elnöke. Célul tűztem ki, hogy képviseljem diáktársaim érdekeit, és őszintén úgy gondolom, hogy ezek a változtatások és újítások nem csak a diákok, de a varázslótársadalom érdekét is szolgálják. Néhány javaslatot szeretnék bemutatni, amik véleményem szerint hozzájárulhatnak ahhoz, hogy a Roxfort jobb és biztonságosabb hely legyen a diákok számára.

1.   Étkezési reformok a Roxfortban
A Roxfort napi háromszori étkezést biztosít a Nagyteremben. Az étkezések mindig nagyon bőségesek, és minden alkalommal gazdag választékban kerülnek az asztalra a hagyományos, brit konyha ízei a sült húsoktól és pástétomoktól kezdve, a steaken és vesetortán át a klasszikus édességekig.
Az ételek kalóriában gazdagok ugyan, de nem annyira változatosak. A sült húsok és piték választéka a brit diákoknak az otthon ízét jelentik, iskolánkban azonban számos más nemzetiségű diák van, akik számára ez kevésbé vonzó. További kritika, hogy az ételek túl zsírosak, nehezek és szénhidrátban gazdagok, amik laktatóak ugyan, de nem feltétlenül egészségesek. Valamint nagyon kevés a vegetáriánus választék. A zöldségek általában csak köretként vagy piteként állnak rendelkezésre, a kiegyensúlyozott, növényi alapú főételek ritkák.
Szeretném kezdeményezni a roxforti étkezések reformját a következő tanévtől. A már meglévő ételek mellett több vegetáriánus ételre lenne szükség minden étkezésnél. Szeretném javasolni, hogy a kínálatban rendszeresen szerepeljenek egészségtudatosabb ételek (alacsonyabb zsírtartalom, kevesebb szénhidrát, rostban gazdag ételek), valamint nagyobb figyelem legyen az allergiás vagy speciális étrendet követő diákok igényein (pl glutén és laktózmentes, valamint halal és kóser opciók).
Szeretném kezdeményezni azt is, hogy a hét minden napján lehetőség legyen más országok konyhái közül is választani.
Utolsó javaslatom a témában, hogy minden tanév végén készítsünk egy éves, étkezési felmérést, melyet a diákok anonim módon kitölthetnek, és megírhatják benne észrevételeiket, igényeiket, javaslataikat a témában.

2.   Mentálhigiéniés ellátás a Roxfortban
A roxforti archívok között olvasva tudom, hogy a múltban már volt iskolapszichológusunk Dr. Jonathan Dobrev részében.
Bár az évfolyamunkat a Reggeli Próféta következetesen a Béke Évfolyamának nevezte, nem feledkezhetünk meg arról, hogy ennek a címnek a feltétele két háború volt. A mi generációnk ugyan már nem vett részt aktívan az akkor történtekben, de a negatív hatásai minket is érintenek. Küzdünk a gyásszal és a szétszakadt családokkal. Árvák és egykori halálfalók gyermekei járnak egy iskolába, egy házba, és mindegyik csoport csendben hordozza a saját terhét.
A háborún túl is érnek minket a lelki megterhelések és nehézségek. A stresszesebb vizsgaidőszakban, különösen RBF és RAVASZ vizsgák közeledtével a teljesítménykényszer miatt sokan tapasztalnak alvási nehézségeket, szorongást, motivációvesztést és kimerültséget.
Éppen ezért elengedhetetlennek tartom, hogy az iskola ismét bevezesse az iskolapszhichológus lehetőségét. A javaslatom az, hogy a legjobb mugli iskolák már jól bevált mintázatát kövessük. Nem szükséges az, hogy bentlakásos pszhichomedimágus foglalkozzon velünk, az viszont igen, hogy több, akár 5-6 szakember közül, szabadon választhassunk.
Azért is lenne szükség arra, hogy több szakember álljon rendelkezésre, mert a varázslóvilág nem olyan nagy, sok az átfedés az ismeretségek között. Ha a szakember már ismeri a diákot vagy a családját és múltját, annak kizáró oknak kellene lennie, különben súlyos bizalmi konfliktusokat és elfogultságot okozhat. Ezért a megfelelő mentálhigiéniés segítség úgy biztosítható, ha több, a diákoktól független szakértő is elérhető, akikkel kizárólag a beszélgetések során lehet találkozni.

3.   Útikalauz mugli születésűeknek és szüleiknek
Az utolsó javaslatom egy kiadvány, amin ebben az évben kezdtem el dolgozni.
A saját példámból tudok kiindulni, de nekem a látszat ellenére nagyon nehéz volt megküzdeni a változásokkal. Bár McGalagony professzor elmagyarázta a szüleimnek, hogy mire is számíthatnak, amikor elhozta személyesen a felvételi levelemet, amit ezúton is szeretnék ismét megköszönni neki, én úgy gondolom, hogy egyetlen beszélgetés nagyon kevés még ahhoz, hogy tényleg megértsék, mi is történik épp.
Minden mugli születésű tanuló tapasztalata más, és mindig vannak elfogadóbb és kevésbé elfogadóbb szülők. Hiszem, hogy az elfogadást és megértést hatékonyabban is tudjuk támogatni akkor, ha még többet teszünk azért, hogy a szülők megismerjék azt, hogy mi is történik épp a gyerekükkel.
A két világ különbségeire is szükségesnek tartok több felkészítést – például se nekem, se a szüleimnek nem mondták, hogy a Roxfortban nincs áram (1) és térerő (2), ezért én elsős koromban teljesen feleslegesen hoztam el a szüleim által adott mobiltelefont (3).
Az elmúlt időszakban ezért egy kiadványon kezdtem el dolgozni, ami mind a mugli születésű diákoknak, mind pedig a szüleiknek segítséget nyújthat a varázslóvilágba való integrálódáshoz és annak megértéséhez. A kiadványt mellékletként csatolom levelemhez. Amennyiben hasznosnak tartják, akkor szeretném, ha ezt megosztanák az összes mugli születésű diákkal, akik felvételt nyernek intézményünkbe.

Köszönöm, ha elolvasták levelem, és fontolóra veszik a javaslatokat.

Kellemes nyári szünetet kívánok!

Ophelia Langley
A Diákjóléti Bizottság Elnöke
kelt.: 2005. június 3.

(1)   Áram: mugli találmány, amivel láthatatlan energiát vezetnek a falban vezetékeken keresztül. Ezzel működnek azok az elektromos eszközök, amit a muglik a mágia helyettesítésére használnak.
(2)   Térerő: mugli kommunikációs eszközök működéséhez szükséges, láthatatlan energia, amit tornyokból sugároznak. A mugli telekommunikációs eszközök csak akkor működnek, ha kapcsolódni tudnak ehhez az energiához. A mágikus mezők gyakran blokkolják.
(3)   Mobiltelefon: egy kis méretű, zsebre vágható mugli készülék, amit beszélgetésre és üzenetek küldésére lehet használni varázslat nélkül. Áramra és térerőre van szüksége a működéshez.